Button Example

Досліджуй. Навчайся. Змінюй світ

Офіційне найменування: Шульгинський ліцей Шульгинської сільської ради Старобільського району Луганської області

 

Тип навчального закладу: Установа загальної середньої освіти

 

Адреса: Україна 92764 Луганська область, Старобільський район, с.Шульгинка, вул.Садова, 10А

до кінця семестру

залишилося:

8
:
88
:
88
:
88

У цьому році ми святкуємо важливу та знаменну подію – 75-ту річницю нашого улюбленого навчального закладу у нинішніх стінах.

 

Це не просто дата, це величезний шлях, сповнений багатьох досягнень, успіхів та перемог. З того часу ліцей пройшов чималий шлях розвитку та становлення.

 

З особливою теплотою ми згадуємо всі етапи нашої історії, кожен з яких був важливим кроком до сьогоднішнього дня.

У 1974 році, завдяки зусиллям І.К. Бурдіка та підтримці громад колгоспів Шульгинки, Байдівки, Хворостянівки та Лозовівки, була збудована нова школа. Це стало початком нового етапу в історії нашого навчального закладу, який перетворився в один із найкращих загальноосвітніх закладів області завдяки талановитому педагогічному колективу.

 

Особливої уваги заслуговує нинішній етап в історії нашого навчального закладу. Після початку повномасштабного вторгнення ординців російської федерації на територію України, село Шульгинка було окуповане. Але, незважаючи на важкі умови, наш педагогічний колектив зберіг свою єдність та продовжив працювати на благо учнів. Завдяки невтомній праці та відданості директорки Світлани Вікторівни Ілюхіної, яка сама є випускницею нашої школи, нам вдалося налагодити роботу в складних умовах окупації.

Під керівництвом Світлани Вікторівни наш колектив згуртувався у дружній творчий колектив. Ми продовжуємо навчати наших учнів, надаючи їм можливість здобувати освіту за українськими освітніми стандартами, навіть у режимі онлайн. Наші вчителі-професіонали, хоч і розпорошені по всій Україні та за її межами, залишаються відданими своїй справі.

Ми пишаємося нашими випускниками, які стали видатними учителями, лікарями, інженерами, юристами, військовими та керівниками великих підприємств. Їхні успіхи – це найкращий доказ високого рівня нашої освіти.

Віримо, що всі повернемося до нашого рідного дому – нашого ліцею, відбудуємо його та продовжимо натхненно жити та працювати. Адже ми – велика, дружня родина, яка знає ціну освіти і прагне до найвищих вершин.

Вітаємо всіх зі святом та бажаємо подальших успіхів, здоров'я та натхнення у всіх починаннях! Нехай наша школа завжди залишається символом знань, розвитку та успіху!

В умовах війни вдалося зберегти освіту і забезпечити роботу закладів освіти, але уникнути освітніх втрат не вдалося.

 

Цілі навчання, що наразі визначені в державному стандарті освіти, є недосяжними для більшості українських школярів.

 

Про це заявив голова Державної служби якості освіти Руслан Гурак.

За його словами, в умовах війни вдалося зберегти освіту і забезпечити роботу закладів освіти, але уникнути освітніх втрат не вдалося.

 

«Не треба бути генієм, щоб це зрозуміти. Маємо ситуацію, коли з різних причин цілі, прописані в державному стандарті освіти, недосяжні для більшості учнів. Вимоги, які сьогодні передбачені державним стандартом, – декларативні. А це означає, що треба бути реалістами і змінити стандарт», – наголошує Гурак.

За його словами, моніторинг рівня знань учнів 6-х і 8-х класів з української мови та математики, який проводився тричі протягом 2023 – 2025 років, свідчить про те, що провалля у знаннях школярів немає, але більшість учнів перебувають у групі середнього рівня.

 

«І тут питання не в тому, понижувати чи не понижувати стандарт відповідно до спроможності учнів. Питання в розумінні цілей стандарту за конкретними напрямами. Як на мене, ціль, в тому числі в освіті, повинна бути досяжною. Моя думка, що ті недосяжні результати, які декларуємо в стандарті, можуть заганяти дітей в цю освітню прірву», – зауважив голова Держслужби.

 

На його думку, збалансування цього процесу є найбільшим викликом, який може бути, але цілі в державному стандарті повинні бути досяжними.  «Їх слід на час війни переглянути, і, безумовно, скоригувати в такий спосіб, щоб за потреби можна було більше часу приділити на вивчення однієї теми досконаліше, замість того, щоб вивчати 10 тем, але не вивчити жодну, і потрапити в результаті в цю освітню прірву», – переконаний Гурак.